关于英语读音和音节划分的详细归纳Word版

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1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 关于英语读音和音节划分的详细归纳 一、关于语音的几个概念 1、字母：语言的书写形式。英语的26个字母分两种类型：一种叫元音字母，有a，e，i（y），o，u五个，其余为辅音字母。 2、音标：词的语音形式。 3、音素：音的最小的单位。 英语国际音标共有48音素（20个元音+28个辅音）。 元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。 辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。 4、音节：由元音和辅音构成的发音单位。 apple, student, teache

2、r, understand 二、英语音节以及基本划分方法 1、音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。如：take 拿，ta/ble桌子，po/ta/to马铃薯，po/pu/la/tion 人口，con/gra/tu/la/tion 祝贺，Te/le/co/mmu/ni/ca/tion 电讯。但英语辅

3、音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。 2、划分音节的基本方法： 元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。 两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 打， beau/ty 美。 两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu/dent 学生，la/bour 劳动。 有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：le/tter 信，win/ter 冬天。 不能拆分的字母组合按字母组合

4、划分音节。如：fa/ther 父亲，tea/cher 教师 三、英语音节划分规则 1．一个音节至少有一个元音字母。即a，e，i，o，或u，有时也可 以是y。例如： re／fuse，un／com／for／ta／ble，jum／ping，a／void／ed，gar／lic，for／ty 2．当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r除外）， 而且左边的元音又是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划 入右边的音节。例如： stu／dent，o／pen，pa／per，va／cant，fa／tal，pi／lot 3．两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音 按

5、重读闭音节规则发音，那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常 划入左边的音节。例如： moth／er，slith／er 4．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母 分别划入左右两个音节。例如： mem／ber，les／son，col／lect，shal／low，hap／pen，dis／tant 5．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅 音字母，也分别划入左右两个音节。第一个音节（左边那个音节） 称为r音节，按重读r音节读音规则发音。例如： cor／ner，por／trait，har／bor，bar／ber 6．如果两个元音或元音和半元音字母组合发的

6、是一个元音或双元 音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。例如： oi boil／er；oy voy／age；ou through／out；ow tow／er 7．有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密。 划分音节时，也不能将其分开。例如： ph tele／phone；sh ush／er；th pa／thetic；wh a／while 8．辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其 分开。例如： de／sroy，ex／pli／cit，pre／scribe，in／struc／tion 9．如果一个单词是以字母-le结尾，并且辅音-le前面还有

7、一个辅 音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。因为发音 时，这是一个成音节。例如： ta／ble，un／cle，mar／ble，peo ／ple，hur／dle，sta／ble 但是，以-ckle结尾的单词例外。因为辅音字母-c不发音，所以辅音字母- ck划分在左边的音节里。例如： pick／le，buck／le，sick／le 10．加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节。例如： dis／like，be／head，in／ac／tive，im／pos／si／ble，sem／i／cir／cle，su／per／man，o／ver／sleep，an／ti／air／craft

8、 11．加后缀时，后缀不影响其他音节的划分。例如： paint／er，pass／a／ble，dif／fer／ent，fall／ing，friend／ship，seek／ers多数后缀如－ing，－ed，－ment，－ty，单独划分音节。 12．如果后缀-ed加在以-t或-d结尾的单词后面，发／－id／，构 成一个音节，拼写时可单独划分为一个音节；反之，其他情况下不算一个独立的音节。例如： pre／dict／ed，test／ed，lift／ed，fin／ished，fol／lowed，un／fogged 四、音节有七种构成形式 1、绝对开音节：辅音+元音，如：he, go, hi

9、 2、相对开音节：辅音+元音+辅音+e, 如：name bike 3、闭音节： a) 辅音+元音+辅音，如：bad, bed, sit, hot, cup; b) 元音+辅音，如：it 4、元音字母组合 如：wait play bee beat believe field show sow shout suit 5、-r音节 如：her, bar 等。 6、-re音节 如：fire, hare 等。 7、成音节辅音 l, m, n 的前面如果由一个其它的辅音音素，这个辅音音素可以同 l, m, n 构成音节。这时 l, m, n 叫作成音节辅音。如：bott

10、le, bottom, button 等。 补充说明：在国外的语音书籍里，像bottle属于成音节辅音；而像bottom, button等不属于成音节辅音，因为它们的第二个音节里含有元音音素。 五、开音节和闭音节 音节按读音可以分为开音节和闭音节，开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节。 1. 相对开音节 相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母（r除外），再加一个不发音字母e构成的音节。也就是（辅音+）元音+辅音（r除外）+不发音的e的结构。 例如：exer-cise， satel-lite， name， these， bike， home， excuse， like，ap

11、e，ice ....... 也可以这么说： 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。如：name, fine。 　一般开音节后面有不发音的“e”。因此相对开音节也叫“元”+“辅（除r）”+“e” 2. 绝对开音节 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的音节。也就是辅音+元音的结构。 例如：al-so ze-ro pho-to no she he we ........ 也可以这样说： 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。如：no, he,

12、table。 总结来说就是：开音节包括绝对开音节和相对开音节。其中，以一个发字母本身音的元音字母结尾的重读 音节叫绝对开音节we[wi:]; 以一个元音字母+r除外的辅音字母+不发音的e结尾，元音字母发本身音，这种重读音节叫相对开音节name[neim] 3. 闭音节 单个元音字母后面有辅音字母组成（r w y 除外），且以辅音字母结尾的重读音节。 例如：bag begin fish not cup 闭音节可以分为：元音+辅音或辅音+元音+辅音 重读闭音节 英语重读闭音节就是一个单词的元音字母不发它的字母音，以一个辅音音节而且是重读音节结尾，即两个辅音中间夹一个元音。 重读闭音

13、节改变时态时要双写，同时最后只有一个辅音字母，元音字母发短元音。 如:sit---sitting begin---beginning put---putting swim---swimming 举两个很经典的例子： forbid---forbidding (重读闭音节，双写) prohibit---prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写） travel---travelled（traveled）（重读在第二音节,但是次重读在第一音节，重读闭音节或非重读闭音节两者兼可，所以可双写或不双写） 4. 如何识别开音节和闭音节 开音节特点 1）以发音的元音字

14、母结尾的音节。 例：be，he。结构:辅音+一个元音 2）以辅音字母（r .w.y 除外）+不发音的e结尾的音节。 例：make，like,cake。结构:辅音+一个元音+一个或几个辅音+不发音的e 闭音节特点 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。 例：map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读作短元音。 六、元音音素在字母单词中的发音 英语中同一个字母有很多不同的发音规则，以下简单总结了元音字母的一些发音规则，供大家参考。 1. 元音字母在重读音节中的读音 a 在开音节中 [ei] 如：name plane Jane b

15、aby cake make take 在闭音节中 [] 如：bag dad hat map black back e 在开音节中 [i:] 如：he these me Chinese bee green tree 在闭音节中 [e] 如：bed let pen desk yes i（y） 在开音节中 [ai] 如：bike fly drive time nice kite 在闭音节中 [i] 如：fish big drink sit milk swim pig six o 在开音节中 [əu] 如：those close go hoe home no 在闭音节中 [ɔ

16、]，美式英语中经常发[a] 如：clock not box shop sock doll orange dog u 在开音节中 [ju:] 如：student excuse duty Tuesday 在闭音节中 [ʌ] 如：bus cup jump much lunch duck 在开音节中，元音字母u在辅音字母j，l，r，s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super 2. 元音字母在非重读音节中的读音 a读[ə]，如：China another woman breakfast pedal 读[i]，如：orange comrade village

17、cabbage e读[ə]如：hundred student open children 读[i]，如：chicken pocket begin 读[ə]/[i]，如holiday beautiful family animal 读[ai]，如：exercise satellite o读[ə]，如：second tonight somebody welcome control 读[əu]，如：also zero photo u读[ə]，如：autumn difficult 读[ju:]，如：popular congratulation January 3. 元音字母在重读音节

18、中的特殊读音 a在[w]音后面，读[ɔ]，如：want what watch wash quality a在f，n，sk，ph，sp，ss，st，th前，读[a:]，如：after plant graph ask grasp glass fast father i在-nd，-ld和-gh前，读[ai]，如：find child light high o在-st，-ld前，读[əu]，如：most postcard old cold o在m，n，v，th前，读[ʌ]，如：come monkey love mother 掌握英语音标发音规律对学习英语很重要。英语中，元音字母的音形对应关

19、系比较复杂。若不加小心，就容易将单词读错。因此，平时一定要注意积累，找到其中的发音规律，发音将不再是广大英语学习者的困扰。 七、英语重读规则 发音规则主要是针对重读音节的，因此，如何确定双音节词和多音节词的重读音节，就成了实现单词“见即能读”的关键。 1、双音节词的重读规律 1.1、双音节词重读的一般倾向 1.1.1双音节动词倾向于第二个音节重读。例如：absorb（吸收），behave（举止），forget（忘记），receive（接收）。 1.1.2动词以外的双音节词，倾向于第一个音节重读。例如：custom（n、.），distant（adj.），second（num.），ma

20、ny（pron.），often（adv.，into（prep.），after（conj.）. 名词、形容词、副词的后缀，大都是非重读的，如：－er，－or，－ess，－ism－tion－sion，－ssion －ment－ship－hood－age－ure－dom－ey－ance－our－ent－ace－ow－ic(s)等名词后缀；－less －ish －ive－ous－able－ible－ic－some－like－en－ed－al－ant，－ful －ing－ty－ly等形容词后缀。－ly－ward（s），－wise等副词后缀。这也进一步加重了这类词第一个音节重读的倾向。仅举几例说明。名词

21、：actor，nation；形容词：useful，dirty；副词：really；数词：twenty。 1.1.3某些单词既可以作动词，又可以作名词或形容词。作动词时，第二个音节重读；作名词或形容词时，第一个音节重读。这反映出两种倾向的明显对比。例如：－record, present等。 1.2影响双音节词重读倾向的构词因素 上述双音节动词倾向于第二个音节重读，而其他类的双音节词倾向于第一个音节重读，但这并不意味着所有的双音节词都是如此。据统计，90％的双音节动词都符合第二个音节重读倾向，而约60％的非动词双音节词符合第一个音节重读倾向。 双音节词的重读还要受到单词结构的影响。 1.

22、2.1词缀的影响 ①带有－en－er－，－ish，－le，－y，－ow等非重读后缀的动词，第二个音节不重读，第一个音节重读。例如：happen，open，finish，struggle，carry，swallow，borrow. ②带有a－，be－，to－，ex－等前缀的副词、形容词、介词、连词以及带有－ee和－self结尾的名词或代词，第一个音节不重读，第二个音节重读。例如：abroad，behind，tonight，except，payee，myself。 ③部分带有re－，ex－，un－，pre－，post－等前缀的双音节、带－teen后缀、以及某些地名、国家名，两个音节都重读。例

23、如：rewrite，ex-wife，unfair，preview，postwar，Berlin，Chinese等。 1.2.2词类转化的影响 词类转化时，重音一般不变。这样，由其他词类转化而来的双音节动词，便不再是第二个音节重读，而是第一个音节重读了；相反地，由动词转化而来的其他词类的双音节词，便不再是第一个音节重读，而是第二个音节重读了。因为重读音节不变，此处就不再举例。需要提醒注意的是，这里讲的是词类的转化，即由一种词类（如动词）转化为另一种词类（如名词），而不是同一个词既可以作动词，又可以作名词或形容词。 1.2.3合成词的重读规律 ①前面的词重读，后面的词不弱化（弱化指的是元音

24、字母读 音）。例如：birthday，classmate，football，textbook等。 ②两个词都重读。例如：downstairs，inside，weekend等。 ③后面的词重读，前面的词不弱化。例如：whereby. 2、多音节词的重读规律 多音节词的重读规律比较复杂，变化很多。在此只作简单陈述。 2.1、多音节词的重读倾向 多音节词一般倾向于倒数第三个音节重读。例如： ①三音节词bicycle，chemistry； ②四音节词machinery，economy，geography； ③五个音节及以上词responsibility，similarity； 2.

25、2、后缀对多音节词重读的影响 2.2.1以后缀－ary，－ory，－mony，－ency结尾的多音节词，多半是倒数第四个音节重读，但也有少数是倒数第三个音节重读的。例如：dictionary，temporary，laboratory，ceremony，frequency，emergency. 2.2.2以－ic，－ish，－ive，－cian，－sian，－cial，－tial，-ation等结尾的多音节词，一般是倒数第二个音节重读。例如：historic，romantic，energetic，distinguish，attractive，physician，especial，essential。 2.2.3以－ee，－eer，－ese，－ette，－oon等后缀结尾的词，不论是双音节词还是多音节词，一般均是最后一个音节重读。例如：employee，engineer，Japanese，cigarette，balloon，cartoon.